construcción del saber

Construcción del Saber

Septiembre 26 al 27 del 2012

Esta semana vimos como tema los mapas conceptuales y el potencial creativo. Aprendimos que un mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento y para hacer un mapa conceptual hay que seleccionar conceptos principales, es decir, las palabras claves, luego hay que agrupar los semejantes, ordenarlos del más general y abstracto al más singular y específico, representar, conectar y por último comprobar. Realizamos la corrección del mapa conceptual que hicimos sobre los componentes de una empresa, aprendí que para hacer un mapa conceptual no hay que colocar demasiada teoría, sino poca, y hay que colocar algunos ejemplos.

El jueves vimos como tema la creatividad, terminamos el taller sobre el potencial creativo. Hicimos un cuadro sobre los momentos creativos que he hecho en mi vida, debíamos colocar: la situación en la que utilicé la creatividad, ¿qué hice? y ¿qué resultados obtuve?. Resolvimos unas preguntas sobre: cómo me había sentido después de ejecutar estos actos creativos, por qué estas manifestaciones me parecieron creativas y por qué es importante hacer acciones creativas en mi hogar, barrio y/o colegio. 

Esta actividad me gustó porque así aprendemos que hay que colocar a volar nuestra imaginación, porque este ejercicio al principio no lo había entendido, pero con la ayuda de algunos amigos que me sirvieron de ayuda o de apoyo, ya aprendí a tener más imaginación con respecto a estos temas de la creatividad.

Consulta: Bloqueos a la creatividad: pueden ser de distinta naturaleza:

• Bloqueos emocionales: En general miedo a hacer el ridículo, o a equivocarnos, y está relacionado con una autocrítica personal negativa.
• Bloqueos perceptivos: Al percibir el mundo que nos rodea, lo vemos con una óptica limitada y reducida, no pudiendo observar lo que los demás, los creativos, ven con claridad.
• Bloqueos culturales: Las normas sociales nos entrenan para ver y pensar de una manera determinada, lo que nos da una visión estrecha.

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Construcción del Saber

Septiembre 12 al 13 del 2012

Esta semana vimos como tema los componentes de una empresa, realizamos una actividad en trabajo en equipo sobre hacer un mapa conceptual y un dibujo individual. Luego hicimos las conclusiones de los libros de artista, sobre la cultura que nos impresionó mas y por qué, que si creíamos que todos los seres humanos eramos iguales, si la belleza en todas las culturas eran iguales, cuál debe ser nuestra actividad ante las diferencias entre los seres humanos y la importancia de investigar estos temas.

El jueves escuchamos la música de cada uno de los estudiantes, pero la mayoría de las canciones no daban, ya que no pudimos ir a la sala de computadores, pero de todas formas alcanzamos a escuchar varias, pero en la próxima clase vamos a terminar de escuchar las canciones.

Consulta: Por qué es importante conocer acerca de otras culturas?

Es una muestra de respeto y suele ser profundamente apreciada. Aquellos que comprenden la cultura tienen más oportunidad de desarrollar relaciones de negocios exitosas y de largo plazo. Conocer culturas ajenas es un proceso de asimilación, aceptación, comprensión e integración, sin duda un proceso intensivo y a largo plazo, pero fundamental para una gestión exitosa.

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Construcción del Saber

Septiembre 6 Jueves del 2012

En la clase de hoy vimos como tema la música y la cultura. Aprendimos que la música es un juego armonioso entre sonidos y silencio, creado por nosotros los seres humanos; la música ha ido evolucionando desde su origen en la antigua Grecia, en las que se unían la poesía, la música y la danza como arte unitario.

Luego de que la profesora nos explicara lo que era la música, fuimos a la sala de internet a escuchar la música de las culturas de cada uno de nosotros. La mayoría de las canciones que escuchamos, eran muy graciosas, ya que  las cantaban de una forma muy diferente a las que nosotros las cantamos, pero algunas si estaban muy buenas.

Consulta: Qué es la Cultura?

En el Latín hablado en Roma significaba inicialmente "cultivo de la tierra", y luego, por extensión metafóricamente, "cultivo de las especies Humanas".

El primer término se reservaba para nombrar el desarrollo económico y tecnológico, lo material; el segundo para referirse a lo "espiritual", es decir, el "cultivo" de las facultades intelectuales. En el uso de la palabra "Cultura" cabía, entonces, todo lo que tuviera que ver con la filosofía, la ciencia, el arte, la religión, etc.

Este uso actual del término CULTURA designa,el conjunto total de las prácticas humanas, de modo que incluye las prácticas: económicas, políticas, científicas, jurídicas. Religiosas, discursivas, comunicativas, sociales en general.

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Construcción del Saber

Agosto 29 al 30 del 2012

Esta semana en la clase de empartec terminamos el tema de los libros de artista, ya que algunos niños no habían terminado de exponer el libro. Todos estaban muy creativos y bien presentados, les colocaron adornos muy lindos y la mayoría escogió el tema de los vikingos; demás que era el tema más fácil, pero de igual modo quedaron muy elegantes.

El jueves realizamos un taller sobre los componentes de una empresa en grupos, debíamos realizar un mapa conceptual sobre componentes de la empresa y en una hoja individual, dibujar y colorear una clase de empartec, y señalar los componentes de la empresa que hallan. También debíamos traer una canción de la cultura que escogieron, en este caso mi pareja y yo escogimos la cultura "egipcia".

Consulta: Cómo crear su propia empresa?

 Para convertirse en un empresario hay que tener en cuenta los factores que afectarán a tu vida en el futuro. Lo primero es analizar si se tienen las cualidades necesarias (recursos económicos, responsabilidad...) y tener presente la renuncia a la posición actual.

La idea inicial:Para crear una empresa se debe partir de una idea (innovación de un producto, servicio a realizar..) que puede suponer una innovación sobre los productos que existen en el mercado, o mejorar un producto ya existente.